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高中生周记

时间:2024-10-31 18:17:11
高中生周记三篇

高中生周记三篇

时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,我们会积累一些相应的经验,请好好地记录下在周记里。周记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的高中生周记3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中生周记 篇1

周日晚上,我和海贝去东园玩耍。在灯光的照耀下,不时有几只蚂蚱跃入我们的眼帘,于是,我们几个朋友决定玩捉蚂蚱的游戏。

我是第一次捉蚂蚱,便问老手海贝:“用手抓还是?”海贝顺手拿起一个空瓶子,说:“哪有这么笨的?我示范给你看!”此时,恰巧不远处有一只黑色的蚂蚱,他三步并作两步,快步冲到蚂蚱前,用独创的“走路踩法”朝蚂蚱身上踩去。

我等着蚂蚱被踩成肉泥的“鬼样”。可等海贝挪开他的脚,我惊讶地发现:蚂蚱没有死!但有点半死不活!海贝熟练地把瓶子打开,朝蚂蚱面前一摆,可怜的“小强”就慢慢地自取灭忙——进入瓶子了。

我简直看呆了:好熟练啊!这么快就捉完了,看来很简单。我不甘于旁观,摩拳擦掌,跃跃欲试。

可看人挑担不吃劲!看起来容易,做起来还真难!我从没捉过蚂蚱,一点经验也没。踩蚂蚱时不是它毫发无损,就是断肠烂肚。海贝不时在旁边提醒:“轻一点,慢一点,别把到嘴的肥肉送给天堂!”可是我怎么也做不到,一只、两只……等我踩死第四只时,海贝终于按捺不住了,说:“不如分工吧,我来踩,你来捉。”

这个办法挺不错!一会儿,我们就捕捉了五只。望着瓶子里的蚂蚱个个都争先恐后地踩自己底下的蚂蚱往上爬的可怜样,我和海贝不仅没有怜悯他们,反而哈哈大笑起来。阿姨说我们没良心,我们也不生气,继续大显捉功!

突然,我们遇到了一个难缠的对手——一只跳得极高的蚂蚱,而且速度超快,我叫它将军。

海贝和我同时发现了将军。海贝猛的一踩,可将军快速跳走了,高度达到它身体的几十倍!海贝又朝它踩去,可以想象,将军一定会疼痛难忍。可出乎意料的是,它竟以超音速窜到了草丛中。海贝火冒三丈,大吼:“可恶,惹我胡泽宇,揍你没商量。”说完,他站到草坪上一阵乱踩才罢休。

接着,我们继续捉起来。值得庆幸的是,我青出于蓝而胜于蓝,捉住了一只海贝想都不敢想的圣甲虫!

嘿嘿,第一次捉蚂蚱,我永远不能忘记!

高中生周记 篇2

如果把我们比作一根弹簧,那么压力就相当于人们用手压着弹簧,而动力就相当于弹簧的反弹。

在我们的日常生活中,压力是无处不在的。比如说:工作上,家庭里,升学考试……如何化压力为动力,是我们成功的关键。

我就有这样的一个经历。

在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后,我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况-----五胜一负。老师听完后,两眼望着我,对我说:“常理,现在到了胜负的关键时刻了。接下来的这一盘,你一定要赢!如果你输了,那么我们的团体名次就会降低,而且,你拿奖的机会希望很小,我们团队的希望全靠你了,加油!”

听完老师的这一番话后,我感到整个天斗压到了我的身上,闷得我喘不过气来。我慢慢地坐下来,手托着头,皱紧眉头,静静地沉思。老师见我这个样子,便对我说:“想好棋路,稳扎稳打,你一定会胜利的!”

是呀,有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起来,定了定神,便向赛场走去。

在赛场上,我表现得淋漓尽致。我在第十回合抓住对方的破绽,接着弃子攻杀,入局取胜!

由于我赢了这么关键的一盘,我们学校获得团体第三明,我获得了海珠区第五名。

当我站在领奖台上,我想:如果我当时没有化压力为动力,结果又会如何呢?

我觉得:只有化化压力为动力,才能步步走向成功!

高中生周记 篇3

我将要去绍兴上虞为其二日的'冬令营,这是我第一次参加,心里有点小激动。

2月12日,我早早的起床,去青年时报等候。到了那里,我看到有许多同学已经焦急地站在时报门口。

我们左等右等,老师终于来了。带队老师让我们先整队上车。8时整,车缓缓地向前移动。美好的一天开始了,一路上我们欢声笑语,脸上洋溢着开心的笑容。

大约两个小时,我们来到了大香林脚下。这里的桂花不但面积广达千亩,而且多为数百年的古桂,中国桂花王也种在这里,它高达18米,蓬径20.2米,树冠面积达360多平方米,根基径围达4.3米,树龄987年。

午饭后,我们又游览了安昌古镇。亲身体验了打年糕、磨豆浆。

时光飞逝,我们很快进入了梦乡,做起了甜甜的梦……

第二天早晨,我们兴奋不已,因为今天有一场“撕名牌”大战。这可是最受欢迎、最流行的游戏。游戏在紧张的气氛中开始了。首先,我趁其不备撕下了对方的名牌,她“壮烈牺牲”了。我又睁大眼睛四处寻找下一个目标,看准时机再下手,我时而进攻,时而防守,战争相当激烈。突然,我发现目标,飞速向她冲去,快速撕下她的名牌。我以敏捷的动作OUT了好几位同学。最后,我在游戏中胜出,获得了一枚牛牛勋章。

这次冬令营让我交了很多很多不同年级不同学校的好朋友,而且玩得非常嗨!让我终身难忘!

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